世界各國都希望為接受小學、中學或高等教育的學生提供更好的教育。但是缺乏合格教師是一大難題。聯合國教科文組織估計，到 2030 年，世界需要 6900 萬名新教師才能讓所有兒童都獲得基本教育。

　　在計算機科學和護理等高需求研究領域中，這一缺口尤為巨大。這也是為什么大學需要部署新的基礎設施提供在線課程，并越來越多地依靠系統集成商 (SI) 來幫助他們完成這項工作。

　　有了專業系統集成商作為合作伙伴，加上正確的技術，即使經過專業培訓的教師短缺，也可以為更多學生提供高質量的教學。

　　但是對許多學習機構來說，高質量的遠程學習材料(視頻課程、學習輔助等)仍然難以實現。因為使用課堂視頻作為靜態、單向的溝通工具，無法提高學生參與度。當學生感到無聊時，他們會退出并停止學習。

　　為了讓學生更活躍地參與，教育機構需要最好的高級學習系統，這些系統將請到最優秀的教師和專家參與，能夠創造生動的交互學習體驗。可以提供這些內容的系統集成商也可以擴展他們的業務范圍，在這個空間中創造新的業務機遇。

　　燈光、攝像頭、教學

　　對學生來說，交互學習系統不僅對學生來說更好。使用教育技術來充分利用最優秀的教學力量，也降低了成本。

　　智微智能iLearn Interactive Remote Class 解決方案解決了提供高質量在線學習體驗的種種挑戰。該系統由英特爾® 提供支持，采用從邊緣到云的端到端交互視頻解決方案提供在線教育。

　　“如果我們有一位優秀的教師，其影響將不僅限于一個課堂。他們的影響可以擴展到許許多多的課堂當中，” 智微智能的銷售經理Roy說道。

　　智微智能的 iLearn Interactive Remote Class 解決方案為 EdTech 提供可擴展的方法。 一個可以為教室提供完全交互式白板的機構。利用邊緣處理和云存儲，無論專業、有才能的教師所在何處，iLearn 解決方案讓所有人都能獲得高質量的教學。

　　如果遠程學校沒有足夠的教師，兒童仍然可以通過線上學習獲得高質量的教學。他們和他們的家長也可以在家中回顧課程，獲得更好的效果。

　　中國這將一個學區的實用案例表明，學校可以通過此方式將教學人員資源擴展到人員不足的學校，為更多學生提供交互式的數字學習環境，同時降低運營成本。

　　Roy說，“在過去，學校需要政府設立。現在各個地區可以創建在線學校。”

　　大學教授還可以使用交互視頻來在世界各地開展客座講座。大學學生可以獲得更多樣的課程和更精簡的安排。更重要的是，通過世界各地專家提供的課程和講座，高校可以擁有新的收入來源。(幫助他們完成這些工作的系統集成商也有相同的獲益。)

　　創建數字課堂和校園

　　iLearn 解決方案有課堂錄制、實時廣播和實時遠程通信等功能。 其組件創建了端到端視頻解決方案，錄制課堂內容，通過實時廣播或點播支持世界范圍內的交互教學 – 從遠程課堂到學生家中。

　　例如，教師可能會使用 Interactive Whiteboard 和 Sensor Suite(四個能夠拍攝教師及教室全景的智能攝像頭和麥克風)來上課。攝像頭會自動平移、傾斜和追蹤，降低人員需求并節省資金。

　　大量的計算能力支持白板的觸摸屏和交互視頻功能。為降低延遲，它會對邊緣數據進行預處理并將在線學習視頻和程序上傳至教室。視頻分析幫助管理人員更好地了解如何使用系統，及可能還需要做什么工作。

　　iLearn 解決方案將教室變為在線教育錄制工作室和劇場，這樣學生無論在哪里都能獲得最佳教學。

　　存儲和分發課程

　　為了最大限度發揮效用，Intelligent Campus Video Solution Server System 將教室系統連接到世界各地，到學生和教師所在的不同時區內。或者學校可能想上傳未來會提供的課程。

　　為滿足這兩種情況，系統可以將視頻自動上傳到公共或私有云中，其基于網絡的技術讓視頻可以輕松下載(也就是說不需要特殊客戶端軟件)。

　　低管理需求

　　邊緣計算、云平臺和自動化的結合為學校帶來了重大優勢。低維護系統降低了開銷成本，讓教師能夠最大限度地利用教學時間，并成為了對教師進行持續培訓的重要工具。

　　此外，教育機構可以更好地利用現有人員與資源，而不需要建造更多設施、聘用更多教師。由于iLearn 系統使用的是開放平臺，系統集成商可以輕松擴展系統并對其進行用例定制。

　　其主要優勢是什么呢?所有人都可以訪問的高質量學習資源不僅僅是錦上添花。它對于學校、學生和家長來說是必需品。他們依賴系統集成商來推動教育技術之旅，系統集成商繼而依賴聚合商。借助即時可用的解決方案、工具、服務等，解決方案聚合商可以補充 SI 在該領域的專業知識，并隨時創造新的機遇。