時代的快速發(fā)展也推動了教育產(chǎn)業(yè)的飛躍。教育產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展經(jīng)歷了翻天覆地的變化，從傳統(tǒng)教育模式的粉筆板書教學到多媒體教學模式，再到今天的錄播系統(tǒng)教學，隨著時代的潮流科技的不斷進步，教育教學產(chǎn)業(yè)模式也在不斷的優(yōu)化。

　　傳統(tǒng)的粉筆板書模式逐漸向電子多媒體教學模式轉(zhuǎn)變，是80、90后曾經(jīng)經(jīng)歷的學習時代。多媒體教學也成為我們課堂上的主要輔助教學模式。自多媒體教學課程開展以來，各大高校都在追求更高端的教學模式，現(xiàn)在以及未來智慧教室智能化會越來越融入到學子們的課堂學習中。

　　隨著新課堂模式的不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)硬件軟件飛速發(fā)展，教育教學模式越來越多樣化。如何營造良好的課堂氛圍，營造有趣互動的課堂教學環(huán)境，已成為大家追求的理想教學模式!在課堂上，許多學生往往無精打采，沒有興趣，直接導致學生無力，成績不理想!目前，流行的智慧錄播教室已經(jīng)成為教師經(jīng)常交流的詞匯，互動教學已經(jīng)成為教師迫切的教學方法，教育行業(yè)的各個領域也在積極尋求可以長期實施的教學方法。

　　抓住行業(yè)痛點，深挖行業(yè)需求，時代新維推出校園全場景錄播系統(tǒng)解決方案，覆蓋學校數(shù)字教學空間場景、精品錄播教室、云錄播教室、校園電視臺、三個課堂互動錄播等解決方案，根據(jù)現(xiàn)代教學需求，根據(jù)現(xiàn)代教學理念，時代新維推出智慧錄播教室系統(tǒng)。在較為傳統(tǒng)的多媒體教學的基礎上，智慧錄播教室的教學模式使教育產(chǎn)業(yè)再次升華，越來越多的智慧教室的出現(xiàn)把以傳統(tǒng)的以教為主的課堂形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的課堂形式。

　　智慧教室錄播系統(tǒng)是探索性智慧教學的主要支柱。一個完整的智慧教室通常由多個子系統(tǒng)組成，包括物聯(lián)網(wǎng)和環(huán)境系統(tǒng)、學生移動學習系統(tǒng)、教師教學示范系統(tǒng)、多屏幕交互系統(tǒng)、學習資源支持系統(tǒng)、錄音和廣播系統(tǒng)等。相互匹配，教室中的桌椅可以靈活拼接，有利于學生組成學習小組一起學習;教室配備多個屏幕，實現(xiàn)多個屏幕交互(移動終端小屏幕、小組顯示屏、教師解釋屏幕等)。錄播主機效果高清，操作方便，集中控制應用系統(tǒng)，滿足學校媒體資源統(tǒng)一管理的需要。學生是教學的主要作用，教師在教學過程中扮演指導的角色。教師經(jīng)常必須走下平臺，甚至沒有平臺的學習小組互動，共同完成教學任務。探索性教學模式提供了一個有效的獨立學習平臺，幫助提高學生的綜合素質(zhì)。

　　課堂教學模式是智慧錄播教室系統(tǒng)帶來的新的探索，新的方向。目前，教育部門也在倡導高校積極參與錄音教育計劃，實施更高科技、更快、更智能的教學新模式，智慧錄播系統(tǒng)恰恰滿足了這一政策要求。

　　解決方案展示Case Show

　　智慧錄播教室

　　抓住行業(yè)痛點，深挖行業(yè)需求，時代新維推出校園全場景錄播系統(tǒng)解決方案，覆蓋學校數(shù)字教學空間場景、精品錄播教室、云錄播教室、校園電視臺、三個課堂互動錄播等解決方案

　　常態(tài)化錄播教室

　　嵌入式常態(tài)課錄播系統(tǒng)的組成及功能系統(tǒng)的組成嵌入式常態(tài)課錄播系統(tǒng)具有架構(gòu)簡單，經(jīng)濟實用，可實現(xiàn)全程無人值守等特點。該系統(tǒng)由3臺高清攝像機(1臺老師特寫攝像機1臺老師全景攝像機)，1臺學生全景攝像機，2-4組強指向采訪話筒及調(diào)音臺，1臺嵌入式高清錄播一體機組成。該系統(tǒng)能夠滿足校內(nèi)微課及常態(tài)課的錄制工作。

　　互動錄播教室

　　為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，圍繞《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見》及《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》中促進信息技術與教育教學融合應用。