隨著計算機多媒體技術、網絡技術、信息高速路等為代表的新技術的不斷更新，推動了教學手段現代化進程。在基礎校園網建設基本完成的條件下，信息化教學環境的建設成為人們最為關注的焦點之一，多媒體教室建設的數字化、智能化發展成為了必然。交互式多媒體教學作為智能化多媒體教室建設最基本的表現形式，也越來越多的受到教育工作者的青睞，成為學校需要迫切解決的問題。采用先進的教學手段，提供全新的教學環境，來設計教學活動，已經成為市場的趨勢所在。

　　教室擴聲系統是教室設備的重要組成部分。該系統看起來十分簡單，實際上部署難度很大。與近講擴聲系統相比，由于拾音距離超遠，系統增益均處于較高狀態，聲反饋和噪聲都是相當棘手的問題。任何一個問題處理不好，都會嚴重影響傳聲增益和傳聲清晰度。其難點在于現在使用的教室都沒有考慮到電聲設備的使用情況，初期的建聲幾乎是原始狀態，尤其是聲音的吸收不足造成聲音的反射、折射異常的復雜，各種反射折射疊加、干涉、駐波等形成了房間高高低低的不平直響應。

　　為了很好的解決這對矛盾，SUSA蘇薩的教室擴聲系統采用了先進的運算平臺，高速的DSP處理器以及全新的系統負反饋的算法，精密的調參方式。經過長期艱苦的努力，終于獲得了良好的效果，很好地解決了這個問題。

　　SUSA蘇薩的教室擴聲系統可以無失真地過濾掉背景和系統電流噪音，從而提高信噪比和改善音質;內置了自適應全頻帶反饋抑制功能，由于采用了和傳統反饋抑制器完全不同的自適應房間反饋預測消除算法，可以無失真地消除掉自激嘯叫聲，并且不需要任何現場配置。自適應全頻帶回聲消除，可在完全消除回音的同時而不影響本地的發言，做到真正任何時刻的全雙工效果，讓教師在完美、優質的擴聲音質下輕松教學。

　　SUSA蘇薩音箱當老師在使用時，還能達到逼真的高保真擴音效果，學生們感覺就是老師在大聲的講話，幾乎感覺不到聲音是從音箱發出來的;高速處理，超低延時，保證在教室任何位置感覺是一個音源發聲，不會讓人感覺到有人說話和音箱發聲這兩個音源的兩重聲音。

　　SUSA蘇薩教室擴聲系統內置雙DSP音頻核心處理，AFC自適應反饋消除、AEC回聲消除技術，對教室建聲環境進行均衡修正，提高傳聲增益，保持遠距離拾音效果，確保整個教室空間音量均保持一致，實現老師在教室里任意走動，只需輕聲講話，清晰洪亮的聲音就能傳送到教室的任意位置，讓學生沉浸在良好的課堂氛圍之中，從根本上提升教學質量。