泉州師范學院化工與材料學院虛擬仿真教學軟件采購項目
競爭性談判公告
項目概況
受泉州師范學院委托，卓知項目管理顧問有限公司對[350500]ZZD[TP]2022003、泉州師范學院化工與材料學院虛擬仿真教學軟件采購項目組織競爭性談判，現歡迎國內合格的供應商前來參加。
泉州師范學院化工與材料學院虛擬仿真教學軟件采購項目的潛在供應商應在福建省政府采購網(zfcg.czt.fujian.gov.cn)免費申請賬號在福建省政府采購網上公開信息系統按項目獲取采購文件，并于2022-12-13 15:00（北京時間）前提交響應文件。
一、項目基本情況
項目編號：[350500]ZZD[TP]2022003
項目名稱：泉州師范學院化工與材料學院虛擬仿真教學軟件采購項目
采購方式：競爭性談判
預算金額：880000元
包1：
采購包預算金額：880000元
采購包最高限價：880000元
談判保證金：0元
采購需求：（包括但不限于標的的名稱、數量、簡要技術需求或服務要求等）
| 品目號 | 品目編碼及品目名稱 | 采購標的 | 數量（單位） | 允許進口 | 簡要需求或要求 | 品目預算（元） | 中小企業劃分標準所屬行業 |
| 1-1 | A0201080302-行業應用軟件 | 塑料成型加工虛擬仿真實驗軟件 | 1（批） | 否 | 1. 聚合物注射成型3D虛擬仿真實驗軟件（注塑機） 1套 1.軟件介紹： 平臺采用虛擬現實技術，依據注塑機實際布局搭建模型，按實際實驗過程完成交互，完整再現了塑料注射成型工藝過程及注射成型中反應現象發生的實際效果。 需提供注塑工藝條件中注射量對制品長度的影響的工藝原理講解視頻。 包含不同的注射段；注射速度；注射壓力；位置；保壓壓力；保壓時間。欠料小； 正常；欠料大等（內容需一？一對應） 2.系統功能： 2.1.演示模式 現場操作軟件演示操作，演示儲料部分操作和設備半透化運行的物料效果，操作步驟可進行任務總覽并可一鍵進行上下步跳轉。 采用三維動畫方式（非視頻）分步驟演示實驗的流程，上一步和下一步可以控制播放。總共有20步，其中每一步都能夠跟隨鏡頭觀察擠出成型動作及塑化狀態變化， 步驟列表如下：1.打開電源；2.選擇模具；3.設置注塑機參數；4.關閉安全門；5.啟動馬達；6.加熱升溫；7.加料；8.關模；9.座進；10.儲料；11.注射；12.射退；13.開模；14.頂進；15.頂退；16.座退；17.清料；18.關閉電熱；19.關閉馬達；20.關閉電源。 3.2.操作模式 自由操作實驗，能在三維場景內自主漫游，通過菜單的方式來觸發操作步驟。操作正確與錯誤都有操作提示，并實時顯示當前得分。 提供該軟件展示沖模長度的軟件截圖，同時將該功能操作錄制成1個 單獨的視頻（內容需一一對應）。錄屏的內容為：在軟件中打開工藝參數視頻： 注射量（位置）對制品長度的影響，注塑速度對制品長度的影響，注塑壓力對制品長度的影響；在軟件中演示噴嘴查看功能。 3.3.實時評分 在操作模式下可以實時看見當前操作分數。評分采用逆序扣分的方式，答對了只提示正確，分數不變，只有當答錯的時候才有扣分。 3.4.輔助功能 具有設備介紹、工作原理、操作步驟、注意事項等實驗相關知識描述，可根據學校特點要求自由定制。 2. 聚合物擠出成型3D虛擬仿真實驗軟件（螺桿擠出機） 1套 利用動態過程仿真軟件運行平臺開發工藝實驗室和工廠房間級操作員培訓仿真軟件，以動態仿真軟件為核心基礎，以3D虛擬現實技術實現的虛擬軟件，同時系統配以文字、圖片、flash、視頻等相關介紹，進行實驗教學培訓、授課、考核等實驗教學操作。 可以通過該軟件完成木塑復合材料的制備與性能測定實驗操作過程模擬。對設備進行結構展示和相關知識點學習。可進行人員集中的局域網機房內仿真教學、測驗，亦可進行人員分散的網絡仿真考試，方便教師實時掌握仿真軟件使用情況，進行科學高效的仿真教學及考核。使老師優化教學資源的準備過程，大幅減輕老師的實驗教學壓力的同時提高學生學習效率和積極性。 3D虛擬現場站與真實實驗室場景布置一致，培訓的同時能進一步提高學生對設 計的工藝流程、設備結構、生產技術的理解能力，鞏固所學的理論知識，加強學員工程設 計能力。 軟件仿真培訓系統規格： 1. 規格：多用戶協同安裝版。 2. 系列軟件包括內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的至少30臺學員操作站。 3. 能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4. 具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5. 配備使用說明書、備件、其它相關資料。 6. 安裝、培訓：現場調試，現場培訓該軟件的使用方法及維護。 7. 軟件可以免費升級。 木塑復合材料擠出造粒虛擬仿真模塊 實驗步驟名 稱：塑化造粒 實驗目的：用專用同向平行雙螺桿擠出機講混合均勻的原料進行塑化造粒。 建議課時數：6 實驗步驟主要內容： 2.1工業生產上使用的平行雙螺桿擠出造粒生產裝置結構與工作原理。 2.2平行雙螺桿擠出機造粒設備進行造粒的全過程操作。 2.3為下一步實驗步驟準備塑化良好的粒料。 基本技術要求： 單場景的模型總面數大于100萬 貼圖分辨率為不低于1024*1024 軟件分辨率不低于為1920*1080 每幀渲染次數不少于30次 動作反饋時間不大于30ms 角色控制：鍵盤W、A、S、D控制虛擬人物前進、后退、左行、右行；鼠標右鍵長按控制行走方向。 角色要求：穿著實驗室服裝的人物。 視角控制：鼠標右鍵長按，可以控制角色與視角同時360°旋轉移動，鼠標左鍵點擊觸發交互。 地圖引導：根據場景方位設 計東、西、南、北位置標注，可實時放大縮小場景地圖，并設有全圖顯示功能。 演示模式展示各工作單元的工作原理，可一鍵進入下一步操作并有總體的任務預覽。同時可三維互動式瀏覽整個實驗設備，三維虛擬裝置模型按照實際實驗室場景、生產設備、管線、儀表和安全設施等布局現狀為基準進行1：1定制開發，三維虛擬裝置模型中的所有設備、設施在外形、尺寸、顏色、位置、材質、管線及連接關系、狀態變化等方面的表現均與實際裝置一致，并能逼真地模擬對應的各實際生產現場的物理環境。 設置設備的透明度，以便于觀察和了解物料在設備內部的運動狀況以及設備的工作原理。 3. 聚合物擠出造粒3D虛擬仿真實驗軟件（螺桿擠出機、造粒機） 1套 利用動態過程仿真軟件運行平臺開發擠出機（擠出成型）工廠級操作員培訓仿真軟件網頁版，以動態仿真軟件為核心基礎，以3D虛擬現實技術實現的虛擬軟件，同時系統配以文字、圖片、flash、視頻等相關介紹，進行實驗教學培訓、授課、考核等實驗教學操作。軟件網頁版操作以擠出成型為主線，由學生自由設置實驗參數，并對各個模塊的操作進行評分。 通過C語言、Fortran語言編寫的高效率算法，提供高精度、高效率的仿真計算模型。網頁兼容性良好，無需安裝多余插件，直接在操作系統上層運行，無需依賴和安裝其他運行環境（如Windows下DotNet，JRE等環境），運行流暢高效穩定。通過多線程并發技術、高性能隊列技術和TCP/IP通訊技術，實現運行平臺與控制平臺的高效通訊。結合內存型數據庫系統與文件型數據庫組成二級存儲，進行高效的數據保存和訪問。自動判定仿真資源完整性，保證數據安全。系統發生異常退出后可恢復。 （一）軟件仿真培訓系統規格： 1.軟件規格：多用戶協同網頁版。 2.系列軟件包括的內容：通用教師站；通過網頁打開直接運行。 3.能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5.配備使用說明書、備件及其它相關資料。 6.安裝及培訓：負責調試并現場培訓該軟件的使用及維護方法。 7.提供實驗操作排隊提醒功能，管理員可通過后臺設置最大并發數，如果超過最大并發數，系統將提示當前排隊人數； 8.提供網絡環境帶寬提醒功能。當該實驗當前的網絡帶寬小于該實驗所需的最小帶寬時，系統會提示用戶當前網絡帶寬不滿足實驗帶寬要求； 9.不限客戶端數，支持同時在線人數5000人以上； 提供實驗時長統計的功能。用戶在使用實驗的過程中，實驗操作臺將實時統計實驗的操作時長，并在實驗結束后進行提醒； 10.提供與教育部實驗空間（ilab-x.com）進行數據對接； 符合國家虛擬仿真實驗教學項目技術接口規范。 11.實驗者可在網頁或平臺下載資料，進前課前預習； 12.系統提供二維引導員，引導用戶開展實驗內容； （二）軟件仿真培訓系統功能： 實現化學實驗的相關操作： 1.啟動及初始化限制： （1）學員機可單獨啟動。 （2）教師機遠程啟動學員機。 2.模式選擇： ？練習模式：可以進行實驗操作，且具有實驗介紹、實驗原理、注意事項、實驗報告、視頻演示、步驟提示、分數功能； 3.技術要求: 美術要求：控制柜、擠出機、切割機等。 基本技術要求： 單場景的模型總面數大于100萬 貼圖分辨率為不低于1024*1024 軟件分辨率不低于為1920*1080 每幀渲染次數不少于30次 動作反饋時間不大于30ms 角色控制：鍵盤W、A、S、D控制虛擬人物前進、后退、左行、右行；鼠標右鍵長按控制行走方向。 角色要求：穿著實驗服裝的人物。 視角控制：鼠標右鍵長按，可以控制角色與視角同時360°旋轉移動，鼠標左鍵點擊觸發交互。 4.知識點系統： 在軟件中包含知識點和工藝模塊，包含基本定義及操作的解釋說明等，學員可以在操作軟件的過程中，隨時打開查看。 5.設備動態模擬展示： 每一步的實驗操作對應的設備效果會隨著實驗操作的進行在對應的實驗操作環節后自動觸發，還原設備操作及運動效果。 6.仿真平臺： 軟件運行流暢，兼容性好，不需要裝插件就可以直接進行仿真。 用戶通過賬號（學生/老師）密碼登入仿真平臺之后，在平臺首頁軟件名 稱下面能夠查看到訪問量信息。 用戶通過賬號（學生/老師）密碼登入平臺，點擊開始學習即可打開擠出成型3D虛擬仿真軟件。 7.智能評分系統 ？？系統給出操作提示，操作模式下評分機制采用扣分制，通過后臺變量賦值判斷該步驟操作是否正確，操作錯誤時扣分，滿分為100分，試驗結束之后通過彈窗顯示本次操作的得分。 （三）技術特點： 1. 演示模式： 演示模式下可以正確模擬擠出成型每一步的操作，學員只需點擊步驟進行每一步操作； 打開軟件網頁版頁面，進入演示模式。 根據界面下方的步驟提示，點擊下一步圖標，自動進行實驗下一步操作。也可點 擊 上 一 步 圖 標 ， 重 新 演 示 上 一 步 的 操 作 ； 拉 動 進 度 條 的 任 一 步，也可演示任一步的實驗操作。文字“進行中”消失后，表示該步驟播放完畢。 聚合物擠出成型3D虛擬仿真實驗（操作模式）方案建設內容主要包括以下兩個方面： 1.聚合物擠出成型參數設置； 2.聚合物擠出成型工藝。 可完成整個擠出成型過程中參數設置以及操作流程等內容的培訓。仿真軟件場景根據實際裝置采集資料進行開發，按照1：1比例還原真實裝置的設備布局、設備外觀、整體風格等內容。 仿真軟件的基礎工藝參數、生產數據采集于真實企業，并基于工藝參數進行數學模型開發，工藝操作可貫通整個裝置流程，操作過程與真實裝置一致，真實再現實際裝置的場景與操作。 三維建模：（1）生產廠區建筑，如：工藝廠房、生產區道路等；（2）生產設備：包括實際廠區內的所有設備，以實際裝置的設備為原型進行三維建模，制作出與真實設備完全一致的設備模型。 3.操作模式： 操作模式下，給出具體操作步驟，學員點擊相應開關或按鈕進行操作； 3.1擠出機類型選擇 首先進行擠出機類型的選擇，擠出機有兩種類型：分別為單螺桿擠出機和雙螺桿擠出機 在查看擠出機設備介紹以及兩種擠出機的優點后，根據自己的需求選擇合適的擠出機類型。 3.2材料選擇 根據選擇的擠出機類型進行材料的選擇，從四種材料中選擇一種材料進行實驗，選擇材料后可查看材料相關介紹、材料塑件成型工藝參數。 3.3擠出機頭選擇 根據選擇的擠出機類型、材料種類選擇合適的擠出機機頭，選擇擠出機機頭后可查看機頭的構造。 3.4工藝流程 由加料機進行加料，然后對材料進行熔融塑化。塑化后經機頭口模處擠出，接著進行定型和冷卻處理，經過牽引機牽引，然后進入切割機進行切割，后面經過后處理之后擠出成型。 可設置參數包含溫度參數、熔體壓力參數、電流參數、喂料頻率參數、主機頻率參數。通過設置不同的參數，擠出成型不同的成品。 4. 模壓成型3D虛擬仿真實驗軟件（模壓成型機） 1套 （一）3D資源培訓系統規格： 1.資源規格：多用戶協同安裝版。 2.系列資源包括的內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 3.學員站可供學員進行線上操作練習，在演示模式下學員可以學習瀏覽實驗的過程，在操作模式下學員可單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5.配備使用說明書、備件及其它相關資料。 6.安裝及培訓：負責安裝及調試并現場培訓該資源的使用及維護方法。 （二）3D教學資源培訓系統功能： 實現熱固模壓工藝的相關操作： 1.啟動及初始化限制： （1）學員機可單獨啟動。 （2）教師機遠程啟動學員機。 2.輔助評分： 資源能夠對學生的錯誤操作進行分數的扣減，相應操作步驟的權重可以根據需要進行重新設定。 3.練習模式： 在練習模式下，學生可以在高度3D實驗場景中進行場景漫游，并且可以根據提示內容進行相應的實驗操作。 4.考核模式: 對必要性提示進行隱藏，深度考驗學生對實驗的掌握程度。 5.實驗細節展示： 具體的實驗細節將通過動畫演示，相應動畫將會隨著實驗操作的進行在對應的實驗操作環節后自動觸發。 （三）技術特點： 1.實驗場景為3D場景，能夠實現三維場景中的漫游參觀。 2.實驗操作與動畫展示相結合，教學實用性增強。 3.練習模式與考核模式相結合，增強了資源的實用性。 4.在實驗中加入了語音提示，提高了實驗趣味性和可操作性。 5.以3D形式模擬模壓成型工藝所有關鍵點動態特性，能夠體現工藝設 計、操作過程，滿足實驗操作訓練要求，能夠安全、長周期運行。 6.資源支持多平臺安裝運行，如網頁端及電腦客戶端。 5. 吹塑成型3D虛擬仿真實驗軟件（吹塑機） 1套 （一）3D資源培訓系統規格： 1.資源規格：多用戶協同安裝版。 2.系列資源包括的內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 3.學員站可供學員進行線上操作練習，在演示模式下學員可以學習瀏覽實驗的過程，在操作模式下學員可單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5.配備使用說明書、備件及其它相關資料。 6.安裝及培訓：負責安裝及調試并現場培訓該資源的使用及維護方法。 （二）3D教學資源培訓系統功能： 實現吹塑工藝的相關操作： 1.啟動及初始化限制： （1）學員機可單獨啟動。 （2）教師機遠程啟動學員機。 2.輔助評分： 資源能夠對學生的錯誤操作進行分數的扣減，相應操作步驟的權重可以根據需要進行重新設定。 3.練習模式： 在練習模式下，學生可以在高度3D實驗場景中進行場景漫游，并且可以根據提示內容進行相應的實驗操作。 4.考核模式: 對必要性提示進行隱藏，深度考驗學生對實驗的掌握程度。 5.實驗細節展示： 具體的實驗細節將通過動畫演示，相應動畫將會隨著實驗操作的進行在對應的實驗操作環節后自動觸發。 （三）技術特點： 1.實驗場景為3D場景，能夠實現三維場景中的漫游參觀。 2.實驗操作與動畫展示相結合，教學實用性增強。 3.練習模式與考核模式相結合，增強了資源的實用性。 4.在實驗中加入了語音提示，提高了實驗趣味性和可操作性。 5.以3D形式模擬壓嚴成型工藝所有關鍵點動態特性，能夠體現工藝設 計、操作過程，滿足實驗操作訓練要求，能夠安全、長周期運行。 6.資源支持多平臺安裝運行，如網頁端及電腦客戶端。 6. 壓延成型3D虛擬仿真實驗軟件（壓延機） 1套 （一）3D資源培訓系統規格： 1.資源規格：多用戶協同安裝版。 2.系列資源包括的內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 3.學員站可供學員進行線上操作練習，在演示模式下學員可以學習瀏覽實驗的過程，在操作模式下學員可單獨練習操作并對自己操作的成績 進行實時考核。 4.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5.配備使用說明書、備件及其它相關資料。 6.安裝及培訓：負責安裝及調試并現場培訓該資源的使用及維護方法。 （二）3D教學資源培訓系統功能： 實現熱固模壓工藝的相關操作： 1.啟動及初始化限制： （1）學員機可單獨啟動。 （2）教師機遠程啟動學員機。 2.輔助評分： 資源能夠對學生的錯誤操作進行分數的扣減，相應操作步驟的權重可以根據需要進行重新設定。 3.練習模式： 在練習模式下，學生可以在高度3D實驗場景中進行場景漫游，并且可以根據提示內容進行相應的實驗操作。 4.考核模式: 對必要性提示進行隱藏，深度考驗學生對實驗的掌握程度。 5.實驗細節展示： 具體的實驗細節將通過動畫演示，相應動畫將會隨著實驗操作的進行在對應的實驗操作環節后自動觸發。 （三）技術特點： 1.實驗場景為3D場景，能夠實現三維場景中的漫游參觀。 2.實驗操作與動畫展示相結合，教學實用性增強。 3.練習模式與考核模式相結合，增強了資源的實用性。 4.在實驗中加入了語音提示，提高了實驗趣味性和可操作性。 5.以3D形式模擬壓嚴成型工藝所有關鍵點動態特性，能夠體現工藝設 計、操作過程，滿足實驗操作訓練要求，能夠安全、長周期運行。 6.資源支持多平臺安裝運行，如網頁端及電腦客戶端。 7. 流延成型3D虛擬仿真實驗軟件（流延爐） 1套 本虛擬仿真實驗教學項目線上基于3D建模的虛擬實驗環境及虛擬實驗對象，不需消耗類或易損類實驗材料，項目以聚酰亞胺生產實驗室環境為依托，學生可以自主設 計實驗流程，模擬相應過程，滿足實驗教學需求。 （一）學生需要在線學習聚酰亞胺薄膜制作完整工藝流程，重點掌握反應釜、泵緩沖罐、流延爐、亞胺爐的操作和設定過程。通過在線三維場景化模式操作選擇材料、調節參數等重要手段，實現對制作方法的把控，在交互式學習中體驗和掌握聚酰亞胺薄膜制作的過程和相關知識。學生通過線上軟件測試后，線下進行實驗室或工廠實際操作，增加學生對反應原理和成型過程的理解，增加實習的安全性，培養學生的創新開拓性能力。軟件仿真培訓系統規格： 1. 規格：多用戶協同安裝PC版。 2. 系列軟件包括內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的至少30臺學員操作站。 3. 能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 3.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印 4.成績單。 5. 配備使用說明書、備件、其它相關資料。 6. 安裝、培訓：現場調試，現場培訓該軟件的使用方法及維護。 7. 軟件可以免費升級。 （二）教師站 學生進入學習模式和考核模式，完成相關知識的學習、實驗操作、報告提交和實驗考核等；教師進入教師模式完成實驗項目發布、學生學習情況查閱、實驗報告批改和實驗成績發布等。 教師端，安裝在一臺負責集中控制的服務器上，使得老師和管理能夠統一控制和指導仿真培訓。 1. 實訓考核模塊功能及內容 允許教師設置相關的文字考題，并從仿真場景、仿真崗位中選擇出操作類的考題，組合成一份電腦考卷，供學生檢驗自己在實訓期間的學習效果。教師可以通過分析學生的這份電腦考卷成績，指導學生更深入地學習實踐技能知識，理解原理和工藝。具有較嚴格的教師權限機制 功能包括： a.運行總覽：實時查看學生機考試進度、時間步長、成績、仿真時間、IP、項目名 稱等；班級管理：可新建/修改/刪除班級，同步學生信息，可一覽查看班級列表（班級名、流程數、學生數、創建者、創建時間、班級描述等）、項目信息、學生信息（站號、姓名、考號）等； b.項目啟動；根據所建班級、試卷和分組策略，一覽查看學生機分組、流程名、項目名、培訓時間、項目描述、所屬題目等，同時一覽未啟動/啟動站情況；快門管理功能，可自動記錄快門、手動記錄快門、下發快門、重演快門；成績管理功能，可成績保存、成績統計； 成績統計功能； c.試卷管理：可新建/修改/刪除試卷，可一覽查看班級列表和試卷列表以及（流程名、項目名、考試時間等；用戶可自由控制考試持續時間，考試關閉后，考生將無法提交答卷；教師可設置學生是否可以提前交卷； d.快速啟動：支持一鍵啟動/關閉學生機軟件（可選擇項目內容、題目），一覽未啟動/已啟動學生機，同時一鍵運行、停止、凍結、解凍學生機軟件；支持客戶端管理：支持對學生機選擇、編輯、學生信息確認、發文件、發消息功能，支持（可延時）重啟、關閉學生機，可設置關閉防火墻、關閉屏保、更改電源設置、關閉項目相關軟件、重啟客戶端功能，可選擇授權模式（模型可控、評分可見、學生端可以向教師機發消息） *現場演示賬號密碼登錄虛擬仿真網絡運行平臺，可后臺更改權限設置理論考試和仿真學習通關標準，在線記錄、查看并統計學生成績。包含仿真練習考核模塊，知識點模塊，理論練習3個模塊。 *擁有至少35個可在線播放動畫。實驗室安全知識使用培訓過程：涵蓋了1、人身防護及應急處理（包含實驗室安全、緊急噴淋洗眼器、AED使用方法等9個flash，每個flash視頻展示時長不少于1分鐘） 2、消防安全（包含滅火器分類及使用、火災分類、預防火災的措施、消防栓分類及使用等8個flash，每個flash視頻展示時長不少于1分鐘） 3、實驗室應急傷害處理（至少包含化學品灼傷護理，實驗室割傷處理，鹽酸撒出處理等5個flash）等安全知識的使用培訓，要求flash風格統一，每個flash都帶有同一個標志性人物進行引導。 （三）聚酰亞胺薄膜的流涎成型3D虛擬仿真實驗 美術要求：反應釜、泵緩沖罐、流延爐、亞胺爐、收卷機等設備。 基本技術要求： 單場景的模型總面數大于100萬 貼圖分辨率為不低于1024*1024 軟件分辨率不低于為1920*1080 每幀渲染次數不少于30次 動作反饋時間不大于30ms 角色控制：鍵盤W、A、S、設 計D控制虛擬人物前進、后退、左行、右行；鼠標右鍵長按控制行走方向。 角色要求：穿著工廠服裝的人物。 視角控制：鼠標右鍵長按，可以控制角色與視角同時360°旋轉移動，鼠標左鍵點擊觸發交互。 地圖引導：根據場景方位東、西、南、北位置標注，可實時放大縮小場景地圖，并設有全圖顯示功能。 學習模式要求 學習模式中，會有向導提示學生一步一步按照實驗流程向下操作，每一步都有相關的知識點，當鼠標在某項命令停留時，會有詳細的文字解釋出現，并配有相應的圖片，幫助學生掌握每一個參數命令。學生可以借助虛擬仿真實驗系統進行自主學習，操作過程中出現錯誤，系統會有相應的提示，以便學生及時更正。教師也可以通過交流模塊引導提問，指導學生查閱相關資料，制定設 計實驗方案，使學生在虛擬仿真實驗中發現問題，解決問題。 考核模式要求 學生完成學習模式相關內容后即可申請進入考核模式，進行虛擬仿真實驗設 計與操作，以檢驗學生的學習成果。在這個過程中，沒有任何步驟提示，需要根據老師布置的題目，自己進行計算，選擇合理的參數，制定自己的實驗方案，然后進行實驗操作，考核結束，系統會根據每一步的操作，詳細列出得分表，包含考核總分以及操作正確的得分項和操作錯誤的扣分項。在完成各實驗步驟后，要求對所有的實驗數據進行處理、分析，得出相應的實驗結果與結論，并形成實驗報告，然后在線提交。教師通過虛擬仿真實驗系統對學生的實驗報告進行批改，并反饋學生在實驗數據處理、實驗結果與結論中出現的問題。 研究創新型實驗模塊 通過在線三維場景化模式操作選擇材料、調節參數等重要手段，實現對制作方法的把控，在交互式學習中體驗和掌握聚酰亞胺薄膜制作的過程和相關知識。學生通過線上軟件測試后，線下進行實驗室或工廠實際操作，增加學生對反應原理和成型過程的理解，增加實習的安全性，培養學生的創新開拓性能力。并附加“智能操作評價系統”。具體操作內容如下： 1、檢查設備：檢查反應釜、泵緩沖罐、流延爐、亞胺爐、收卷機 2、等設備。 3、啟動和設置：啟動流延爐和亞胺爐，設置流延爐各段溫度、 4、轉輪轉速，設置亞胺爐各段溫度、張力輪張力，打開亞胺爐 5、兩側閥門，啟動緩沖罐真空泵、連接閥門、膜口閥門等， 6、選擇生產原料。 3、開始生產：流延爐成膜過程展示，亞胺爐膜流動過程展示，收卷機收卷過程展示。 4、結束生產：生產結束后，按照生產流程和安全生產原則關閉 流延爐、亞胺爐等設備。 現場展示聚酰亞胺薄膜的生產場景（場景要求布局合理）及設備模型（設備包含：反應釜、泵緩沖罐、流延爐、亞胺爐、收卷機等設備）。 提供不少于30步軟件步驟列表和配圖。 現場展示溶液消泡過程、流延爐成膜過程、亞胺爐膜流動過程、收卷機收卷過程二維動態原理視頻。 （四）仿真模型控制和功能 1. 知識點系統：包括基礎知識、工作原理、運行狀態、故障排除、 事故處理等。 2. 評分系統：可按操作步驟和過程（多個步驟的集合）進行綜合評價，并按照廠家的要求指 定每個步驟和過程的評價權重和評價條件。 3. 教師站：設置軟件的培訓模式、授權管理、組織考試、統計成績等。 4. 培訓模式：根據教學情境、培訓場景、崗位角色等各方面的培訓需求。 5. 模型控制：控制本機仿真培訓軟件的運行，可啟動、停止、凍結、 解凍。 5.1可設置培訓模式，啟動后可自由切換培訓項目 5.2對模型可進行凍結、解凍、運行、停止等操作。 5.3存儲、讀取快門：在硬盤上存檔和讀出，可保存、重演模型的 運行狀態。 5.4暫停：暫時中斷計算機的模擬計算，但不會丟失數據。 6教師站客戶端 仿真模型控制 加載專業仿真人員編寫的數學模型并進行運行。 對模型進行凍結、解凍、運行、停止等操作。 查看模型變量的相關信息，進行曲線繪制。 存儲、讀取快門：在硬盤上存檔和讀出，可保存、重演模型的運行狀態，方便以后使用。 暫停：暫時中斷計算機的模擬計算，但不會丟失數據。 仿真速率調整：可通過調整仿真步長，加快或者減慢仿真速率。 仿真培訓功能 可設置培訓模式，啟動后可自由切換培訓項目教師站教師端下發試卷并進行考試。支持理論考試、仿真考試和混合考試模式。考試可計時、可自動交卷。教師站教師端下發事故。與教師站教師端聯機，實時上傳操作步驟考評成績。教師站教師端進行聊天，試試交流學習情況。 輔助功能 教師站教師端自動識別：運行平臺啟動后，可自動登錄局域網內教師端。對于新啟動的教師端，可自動識別并登錄。網絡異常回復后，可自動鏈接教師端服務器。 仿真軟件自動更新：根據服務器端配置信息和軟件信息，自動進行 新版本軟件的下載和安裝，一鍵式啟動軟件。 8. 發泡成型3D虛擬仿真實驗軟件（泡沫成型機） 1套 （一）3D資源培訓系統規格： 1.資源規格：多用戶協同安裝版。 2.系列資源包括的內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 3.學員站可供學員進行線上操作練習，在演示模式下學員可以學習瀏覽實驗的過程，在操作模式下學員可單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5.配備使用說明書、備件及其它相關資料。 6.安裝及培訓：負責安裝及調試并現場培訓該資源的使用及維護方法。 （二）3D教學資源培訓系統功能： 實現熱固模壓工藝的相關操作： 1.啟動及初始化限制： （1）學員機可單獨啟動。 （2）教師機遠程啟動學員機。 2.輔助評分： 資源能夠對學生的錯誤操作進行分數的扣減，相應操作步驟的權重可以根據需要進行重新設定。 3.練習模式： 在練習模式下，學生可以在高度3D實驗場景中進行場景漫游，并且可以根據提示內容進行相應的實驗操作。 4.考核模式: 對必要性提示進行隱藏，深度考驗學生對實驗的掌握程度。 5.實驗細節展示： 具體的實驗細節將通過動畫演示，相應動畫將會隨著實驗操作的進行在對應的實驗操作環節后自動觸發。 （三）技術特點： 1.實驗場景為3D場景，能夠實現三維場景中的漫游參觀。 2.實驗操作與動畫展示相結合，教學實用性增強。 3.練習模式與考核模式相結合，增強了資源的實用性。 4.在實驗中加入了語音提示，提高了實驗趣味性和可操作性。 5.以3D形式模擬發泡成型工藝所有關鍵點動態特性，能夠體現工藝設 計、操作過程，滿足實驗操作訓練要求，能夠安全、長周期運行。 6.資源支持多平臺安裝運行，如網頁端及電腦客戶端。 9. 層壓材料成型3D虛擬仿真實驗軟件（層壓機） 1套 （一）3D資源培訓系統規格： 1.資源規格：多用戶協同安裝版。 2.系列資源包括的內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 3.學員站可供學員進行線上操作練習，在演示模式下學員可以學習瀏覽實驗的過程，在操作模式下學員可單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4.具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5.配備使用說明書、備件及其它相關資料。 6.安裝及培訓：負責安裝及調試并現場培訓該資源的使用及維護方法。 （二）3D教學資源培訓系統功能： 實現熱固模壓工藝的相關操作： 1.啟動及初始化限制： （1）學員機可單獨啟動。 （2）教師機遠程啟動學員機。 2.輔助評分： 資源能夠對學生的錯誤操作進行分數的扣減，相應操作步驟的權重可以根據需要進行重新設定。 3.練習模式： 在練習模式下，學生可以在高度3D實驗場景中進行場景漫游，并且可以根據提示內容進行相應的實驗操作。 4.考核模式: 對必要性提示進行隱藏，深度考驗學生對實驗的掌握程度。 5.實驗細節展示： 具體的實驗細節將通過動畫演示，相應動畫將會隨著實驗操作的進行在對應的實驗操作環節后自動觸發。 （三）技術特點： 1.實驗場景為3D場景，能夠實現三維場景中的漫游參觀。 2.實驗操作與動畫展示相結合，教學實用性增強。 3.練習模式與考核模式相結合，增強了資源的實用性。 4.在實驗中加入了語音提示，提高了實驗趣味性和可操作性。 5.以3D形式模擬層壓成型工藝所有關鍵點動態特性，能夠體現 工藝設 計、操作過程，滿足實驗操作訓練要求，能夠安全、長周期運行。 6.資源支持多平臺安裝運行，如網頁端及電腦客戶端。 | 270000 | 軟件和信息技術服務業 |
| 1-2 | A0201080302-行業應用軟件 | 鞋類設計生產虛擬仿真軟件 | 1（批） | 否 | 1. 一體化拖鞋生產工藝虛擬虛擬仿真 1套 利用動態過程仿真軟件運行平臺開發三維樣鞋開發全流程實操教學軟件操作員培訓仿真軟件，以動態仿真軟件為核心基礎，以3D虛擬現實技術實現的虛擬軟件，同時系統配以不少于10項的文字、圖片、flash、視頻等相關介紹，進行實驗教學培訓、授課、考核等實驗教學操作。軟件操作分為準備、生產、更換參數、結束、評價部分，并對各個操作設置考核點。 一、內容要求 結合現有實訓室內的密煉機、塑煉機、硫化機等實體設備，以3D形式展示橡膠鞋底生產工藝過程，生產工藝流程包括： 選擇配方與原料稱量→配料捏合→塑煉拉片→模壓制坯→熱處理 →沖裁并組裝，通過本實驗可使學生： 1）了解橡膠鞋底生產全流程及生產設備； 2）了解各類助劑作用及用量配比范圍； 3）了解生產參數及工藝條件； 具體實訓內容包括：選擇適宜的配方方案、配料捏合，原料倒人捏合機，然后依次選擇加入各種助劑、二丁脂、增白劑等共同混合，進行加熱捏合，捏合完畢的混合料送雙輥塑煉機進行塑煉拉片，設置塑煉溫度控制在130℃左右，將塑煉后拉的片按樣板(一般為矩形)進行沖片得片料，然后按模腔容量計算應稱取的片料質量。熱處理，目的是在常壓下使坯料進一步加熱發泡得到發泡的鞋底片料沖裁并組裝，將發泡片料按拖鞋的規格尺寸要求沖裁成拖鞋底樣，然后打眼，與拖鞋攀帶組裝，即得成品拖鞋。 *現場演示鞋類橡膠生產3D工廠效果，可通過角色代入進行工廠漫游實訓和操作展示。 二、技術要求 1.實驗原理：結構圖與知識認知，實驗提供圖文等形式，在學生點擊選擇不同模塊后，界面將呈現對應的知識通過文字、圖片、視頻等形式。 2.產品分解：對該模塊的鞋子模型進行一鍵拆解，并可通過鼠標進行拆解后服裝的旋轉觀察、放大等，將鼠標懸浮至拆解部位后，系統將展示對應部位的名 稱等信息； 3.習題考核：系統提供多種客觀考核題目，對問題的客觀答案進行選擇等，系統會將該部分得分進行記錄； 三、功能要求 智能評分系統：軟件提供操作過程的自動批改功能，完成試驗后，系統調用自動批改規則可以自動算出學生實驗得分，最后可導出每一步成績。 2.鞋類產品智能工廠立體化模塊教學資源（運動鞋組裝） 1套 利用動態過程仿真軟件運行平臺開發虛擬仿真實驗學習操作員培訓仿真軟件，以動態仿真軟件為核心基礎，以3D虛擬現實技術實現的虛擬軟件，同時系統配以文字、圖片、flash、視頻等相關介紹，進行實驗教學培訓、授課、考核等實驗教學操作。由學生進行演示性虛擬實驗和虛擬場景實驗，并對各個工序設置考核點。 軟件仿真培訓系統規格： 1. 規格：多用戶協同安裝PC版。 2. 系列軟件包括內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的至少30臺學員操作站。 3. 能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核。 4. 具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 5. 配備使用說明書、備件、其它相關資料。 6. 安裝、培訓：現場調試，現場培訓該軟件的使用方法及維護。 7. 軟件可以免費升級。 虛擬仿真實驗教學項目 基本技術要求： 單場景的模型總面數大于100萬 貼圖分辨率為不低于1024*1024 軟件分辨率不低于為1920*1080 每幀渲染次數不少于30次 動作反饋時間不大于30ms 角色控制：鍵盤W、A、S、D控制虛擬人物前進、后退、左行、右行；鼠標右鍵長按控制行走方向。 視角控制：鼠標右鍵長按，可以控制角色與視角同時360°旋轉移動，鼠標左鍵點擊觸發交互。 ？運動休閑鞋生產認知： 1.基礎知識：介紹工廠的一些基本知識，包括原理、主要工藝流程等，使學員對運動休閑鞋生產生產有整體的認識。 2.安全知識：使學員了解一些工廠的安全知識，應急處理和急救方法，讓學員知道在工廠實習應注意什么。 ？工藝流程： 結合現有運動鞋幫面制作工藝、幫底成型工藝等工序進行立體化虛擬仿真，對鞋類產品智能生產設備、生產工藝進行參數設置，模擬分析不同設備和制作工藝參數對成品鞋的影響。 主要工序包括鞋面套楦前處理、鞋面套楦、鞋底噴膠前處理、鞋底噴膠、活化處理、粘合、壓底、熱定型、冷定型、脫楦、包裝。 1.參觀工廠： 以鳥瞰的方式了解運動休閑鞋生產工廠的整體布局，設備分布等，對工廠有一個整體的認識。 2.鞋面生產車間： （1）鞋面材料裁斷工序：裁斷 （2）幫部件處理工序：片皮、折邊、 （3）幫面經編工序：鞋面經編、飛織鞋面整型、飛織鞋面切割 （4）幫面縫制工序：幫面縫制 （5）繃幫工序：繃（拉）幫 3.幫底成型車間： （1）幫底成型工序：鞋底打磨（轉速設置）、套楦、鞋底噴膠（噴膠溫度控制，軌跡路徑設定）、烘干（溫度和時長）、壓合工藝（壓強和時長）。 （2）成品鞋后整飾工序：成型工藝（砂磨） ？軟件功能 1.設備原理：在虛擬現實場景中清晰地展現了運動休閑鞋生產工廠中設備的結構、工作原理、應用案例，使學員全面了解設備的工作運行過程。 2.運動休閑鞋生產工廠中設備能夠按正確步驟開車、停車、貫通流程，并選取一個特定事故進行處理 3.（1）自動導覽模式：自動導覽模式主要用于智能工廠展示、參觀訪問等情景，可循環播放場景漫游，走到哪里可以自動彈出場景中對應設備的音頻解說、原理播放，設備3D運行效果等。 （2）手動漫游模式：手動漫游模式可在場景中任意漫游（Ctrl按鍵切換行走/奔跑、Q按鍵切換人物視角/飛行視角），且配備多種交互方式，可交互和靈活性強。菜單欄包括場景跳轉、設備介紹、設置、退出模式按鈕： 1、場景選擇按鈕：點擊彈出場景列表，可進行位置跳轉，進入不同的鞋類產品智能生產設備、生產工藝。 2、設備工藝介紹按鈕：點擊可彈出設備工藝介紹。 3、設置：包括音效、鼠標靈敏度等。 4、退出按鈕：退出該模式，返回主界面。 （3）可以對設備進行啟停，參數設置等操作 （4）崗位培訓：學員能夠根據自己的需要選擇不同崗位進行培訓，為學員工作適應不同崗位提供基礎。 （5）題庫：實驗中提供相關工藝的題庫，對學員工藝原理、設備的掌握進行考核 （6）實驗報告：實驗結束后，系統提供對應的實驗報告，將實驗中的工藝參數導入到實驗報告中，并完成課后的思考題 ？仿真模型控制和功能 1. 知識點系統：包括基礎知識。 2. 評分系統：可按操作步驟和過程（多個步驟的集合）進行綜合評價，并按照廠家的要求指 定每個步驟和過程的評價權重和評價條件。 3. 教師站：設置軟件的培訓模式、授權管理、組織考試、統計成績等。 4. 培訓模式：根據教學情境、培訓場景、崗位角色等各方面的培訓需求。 5. 模型控制：控制本機仿真培訓軟件的運行，可啟動、停止、凍結、解凍。 3. 鞋類三維樣鞋虛擬仿真實訓軟件 1套 利用動態過程仿真軟件運行平臺開發三維樣鞋開發全流程實操教學軟件操作員培訓仿真軟件，以動態仿真軟件為核心基礎，以3D虛擬現實技術實現的虛擬軟件，同時系統配以文字、圖片、flash、視頻等相關介紹，進行實驗教學培訓、授課、考核等實驗教學操作。軟件操作分為準備、生產、更換參數、結束、評價部分，并對各個操作設置考核點。 一、實驗內容 1.三維鞋楦、鞋底模型構建與修改操作流程； 2.三維幫面結構設 計、樣板制取、材質紋理設置、色彩搭配操作流程； 3.不同鞋楦、鞋底、鞋跟、鞋面部件裝配，包括裝配組合關系及裝配工藝設置操作。通過1:1真實搭建三維鞋楦和鞋底模型、幫底部件展示、裝配工藝、材質紋理及色彩搭配交互等多種形式來展示。 4.學生可對不同的鞋楦、鞋底、鞋跟、鞋面部件單獨進行顏色、面料材質的改變，并實時觀察其改變效果。不同顏色、面料材質搭配設 計，并可通過鼠標旋轉觀察完成搭配設 計的鞋樣式。 二、功能設 計 1.實驗原理：結構圖與知識認知，實驗提供圖文等形式，在學生點擊選擇不同模塊后，界面將呈現對應的知識通過文字、圖片、視頻等形式。 2.產品分解：對該模塊的鞋子模型進行一鍵拆解，并可通過鼠標進行拆解后服裝的旋轉觀察、放大等，將鼠標懸浮至拆解部位后，系統將展示對應部位的名 稱等信息； 3.習題考核：系統提供多種客觀考核題目，對問題的客觀答案進行選擇等，系統會將該部分得分進行記錄. | 80000 | 軟件和信息技術服務業 |
| 1-3 | A0201080302-行業應用軟件 | 精餾塔拆裝軟件 | 1（套） | 否 | 1、利用3D虛擬技術建立復雜設備整體與單個部件的模型，具有自動演示與手動拆裝等模式；能通過物料流動特效來展示設備工作原理。 2、功能： （1）設備全角度旋轉：支持360度旋轉，用戶可隨時從不同的角度觀察設備的裝配情況。 （2）結構展示：可以將設備自動或手動拆解，并用標簽標出各個部件的名 稱，方便學生從宏觀學習設備的結構。 （3）工作原理展示：通過特效技術模擬水流、蒸汽等，展示設備運行中物料的走向與特點，更清晰直觀的學習設備的原理。 （4）標簽顯示：支持主要設備的標簽顯示，方便用戶更清楚地了解設備的名 稱以及各個組件之間的位置關系。 （5）組件拖拽：支持組件在場景中的自由拖拽移動。 （6）多種模式：包括演示、拆分和啟動等模式。 （7）理論知識講解：對板式塔的結構原理進行詳細的文字和聲音介紹，方便學員理解。對板式塔每個組件都能選取幾個典型結構進行3D動畫、文字和聲音介紹，學員可以清楚了解每個組件的內部結構和原理。 （8）UI輔助操作：提供預備裝配位置的自動吸附和組件智能旋轉的功能。當某個組件臨近其可裝配對象時，自動設置為高亮顯示，并自動吸附到對齊位置，以便于學生體驗其安裝過程。如果方向不正確的，自動旋轉到正確位置，便于用戶在3D場景中快速的操作。 （9）裝配過程播放：將每個設備的拆分過程，提前制作好拆分步驟，在教學模式下自動播放。 （10）手動拆裝：手動拆裝過程必須按照一定的順序將設備順序拆解并手動組合設備各個零件，并且界面中有拆裝的文字提示，從而加深對設備結構的認識。 （11）聚焦功能：拆分過程，雙擊某個部件，視角可以聚焦到這個部件上，并且可以以此部件為中心360度旋轉觀看。 | 100000 | 軟件和信息技術服務業 |
| 1-4 | A0201080302-行業應用軟件 | 常減壓裝置3D生產實習仿真軟件 | 1（套） | 否 | 利用虛擬現實技術，以3D形式模擬常減壓工廠環境和操作過程，具有“3D虛擬現場站+DCS中控室”相結合的模式。3D虛擬現場站與真實工廠布置一致，培訓的同時能進一步提高學生對化工廠的工藝流程、設備布置、化工生產技術的理解能力，鞏固所學的理論知識，加強了學員工程設 計能力。 （一）軟件仿真培訓系統規格 1.1規格：多用戶協同安裝版 1.2系列軟件包括內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 1.3能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核，并能重新選擇初始條件。 1.4具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 1.5軟件可以免費升級。 （二）常減壓裝置認識實習 學習者通過自主漫游熟悉工廠生產的主要流程。其中包括： 基礎知識：介紹工廠的一些基本知識，包括工藝原理、主要工藝流程等，使學員對常減壓的工藝生產有整體的認識，為學員之后更深入的學習奠定基礎。 安全知識：通過此部分的實習是學員了解一些工廠的安全知識，應急處理和急救方法，讓學員知道在工廠實習應注意些什么，發生危險的時候應如何自救。 設備原理：在虛擬現實場景中清晰地展現了常減壓工廠中一些設備的結構、工作原理、應用案例，使學員對設備的內部結構有一個更主觀的認識，全面的了解設備的工作運行過程。 工藝講解：在虛擬現實場景中講解生產裝置的工藝流程。 參觀工廠：以鳥瞰的方式了解常減壓工廠的整體布局，設備分布等，對工廠有一個整體的認識。 （三）常減壓裝置生產實習 1.工藝流程 裝置為石油常減壓蒸餾裝置，包含：原油換熱及閃蒸、電脫鹽、常壓蒸餾、減壓蒸餾等工段。 2.工藝卡片 （1）設備列表 提供不少于80項設備列表，包含位號和名 稱。 （2）控制儀表 提供不少于70項儀表列表，包含位號、額定值和說明。 （3）顯示儀表 提供不少于80項儀表列表，包含位號、額定值和說明。 3.工藝培訓內容 3.1冷態開車：能夠訓練按正確步驟開關相應的閥門、設備和儀表，貫通流程。具體內容有：引開工汽油，引原油，正常開車，電脫鹽系統投用。 3.2正常操作：能夠訓練正確控制和調節工況參數； 3.3正常停車：能夠訓練按正確步驟停車。具體內容有：停電脫鹽系統，降量降溫，常壓爐停車，常壓塔停工，減壓爐停車，減壓塔停車，系統退油。 3.4常見事故處理，包括： （1）原油泵P1001壞； （2）高壓瓦斯壓力急劇下降； （3）減壓爐鼓風機自停； （4）原油帶水； （5）FV1107閥卡； （四）軟件仿真培訓系統功能： 1、數學模型：軟件基于實時數據庫，建立遵循傳熱、傳質、動量傳遞和化學反應動力學、化工熱力學和自動控制等基本原理的數學機理模型。 2、仿DCS系統：模仿相關工藝真實DCS控制系統的主要界面：包括總貌畫面、各流程圖畫面、控制組、趨勢組、報警、細目、變量監控、各種操作儀表及彈出子畫面，操作方式和控制方案完全相同。 3、虛擬現實HMI：搭建一個高度逼真的虛擬化工廠場景，在該場景主要完成現場操作及其它輔助操作功能，和仿DCS系統實時通訊并跟其共用一個實時數據庫。該HMI的UI主要包括地圖導航、當前任務列表等。 4、評分系統：對仿DCS和虛擬現實場景中的操作和工藝參數進行實時評定，可導出、打印成績。 5、教師站：設置軟件的培訓模式、授權管理、組織考試、統計成績等。 6、虛擬現實生產實習：通過操作現場設備，結合仿DCS系統來熟練掌握工藝的開停車及日常生產中的各種常見事故處理。 7、知識點學習：通過在虛擬現實HMI中組態，將該工藝相關的一些知識點形象友好的表現出來，包括基本知識、工藝知識、安全知識等。 8、設備學習：在虛擬現實場景中展現該工藝相關的主要設備的結構及工作原理、日常運行注意事項，包括圖片、視頻、flash等形式。 9、模型控制：切換、暫停、停止、運行培訓項目，存儲、讀取快門，改變模型時鐘，變量監控，事故運行狀態監控等。 10、全景地圖：在三維場景中可以調出全景地圖，在地圖中可查看對應的設備列表，并可在地圖中進行精確搜索，并在大地圖中標注搜索對象的位置。 | 350000 | 軟件和信息技術服務業 |
| 1-5 | A0201080302-行業應用軟件 | 化工安全3D仿真培訓系統 | 1（套） | 否 | 利用虛擬現實技術，以3D形式模擬裝置操作環境和操作過程，構建了“3D虛擬現場站+DCS中控室”相結合的模式。3D虛擬現場站與真實工廠布置一致。軟件可進行常見工藝事故以及安全事故處置，并配備不同崗位的操作人員，如：外操作員、內操作員、班長，培養學員的安全事故處置能力，加強學員的安全生產意識，防患于未然。 1.軟件仿真培訓系統規格 1.1規格：多用戶協同安裝版 1.2系列軟件包括內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站。 1.3能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核，并能重新選擇初始條件。 1.4具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。 1.5安裝、培訓：現場調試，現場培訓該軟件的使用方法及維護。 1.6軟件可以免費升級。 2.系統功能： 2.1 數學模型：軟件基于實時數據庫，建立遵循傳熱、傳質、動量傳遞和化學反應動力學、化工熱力學和自動控制等基本原理的數學機理模型。 2.2 仿DCS系統：模仿相關工藝真實DCS控制系統的主要界面：包括現場圖、DCS圖、控制組、趨勢組、報警、細目、變量監控、各種操作儀表及彈出子畫面，操作方式和控制方案完全相同。 2.3 評分系統：對仿DCS和虛擬現實場景中的操作和工藝參數進行實時評定，可導出、打印成績。 2.4 教師站：設置軟件的培訓模式、授權管理、組織考試、統計成績等。 2.5 3D虛擬場景：以工廠實際工藝裝置為原型，學員可身臨其境的模擬安全事故處置過程 3.詳細的工藝流程說明。 4.工藝卡片 4.1詳細的換熱器、泵、風機、塔設備的列表 4.2閃蒸塔、常壓塔、減壓塔、常壓加熱爐等設備參數 5.培訓項目：應包括罐區泄露著火爆炸作業的模擬內容：包括指揮與通訊、應急處置等詳細的處理流程。 | 80000 | 軟件和信息技術服務業 |
合同履行期限： 詳見文件
本采購包：不接受聯合體投標
二、申請人的資格要求：
1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規定；
2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：
包1
(1)明細：落實政府采購政策的證明材料（專門面向中小企業采購）描述：①本項目專門面向符合財政部、工信部文件(財庫 [2020] 46號)規定的中、小微企業。投標人須按照本招標文件規定的范本提供《中小企業聲明函》。投標人應認真對照《工業和 信息化部、國家統計局、國家發展和改革委員會、財政部關于印發中小企業劃型標準規定的通知》(工信部聯企業[2011]300號) 規定的劃分標準，并按照國統字[2017]213號《關于印發<統計上大中小微型企業劃分辦法(201 7)>的通知》規定準確劃分企業類型,若招標文件中的有關條款與本條款有矛盾之處以此處為準。②監獄企業視同小型、微型企業，投標人為監獄企業的，可不提供中小企業聲明函，但須提供由省級以上監獄管理局、戒毒管理局(含新疆生產建設兵團)出具的屬于監獄企業的證明文件。③殘疾人福利性單位視同小型、微型企業,投標人為殘疾人福利性單位的,可不提供中小企業聲明函，但須提供的《殘疾人福利性單位聲明函》。注:享受扶持政策獲得政府采購合同的，小微企業不得將合同分包給大中型企業，中型企業不得將合同分包給大型企業。注:本項目為貨物類采購項目，采購標的品目號1-1對應的中小企業劃分標準所屬行業為“軟件和信息技術服務業”。
（如屬于專門面向中小企業采購的項目,供應商應為中小微企業、監獄企業、殘疾人福利性單位)
3.本項目的特定資格要求：
包1
(1)明細：招標文件規定的其他資格證明文件（若有）描述：1、（強制類節能產品證明材料，若有，應在此處填寫）； 2、（按照政府采購法實施條例第17條除第“（一）-（四）”款外的其他條款規定填寫投標人應提交的材料，如：采購人提出特定條件的證明材料、為落實政府采購政策需滿足要求的證明材料（強制類）等，若有，應在此處填寫）。 ※1上述材料中若有與“具備履行合同所必需設備和專業技術能力專項證明材料”有關的規定及內容在本表b1項下填寫，不在此處填寫。 ※2投標人應按照招標文件第七章規定提供。
(2)明細：具備履行合同所必需設備和專業技術能力專項證明材料（若有）描述：1、招標文件要求投標人提供“具備履行合同所必需的設備和專業技術能力專項證明材料”的，投標人應按照招標文件規定在此項下提供相應證明材料復印件。 2、投標人提供的相應證明材料復印件均應符合：內容完整、清晰、整潔，并由投標人加蓋其單位公章。
（如項目接受聯合體投標，對聯合體應提出相關資格要求；如屬于特定行業項目,供應商應當具備特定行業法定準入要求。)
三、采購項目需要落實的政府采購政策
1、進口產品：無。2、節能產品：無。3、環境標志產品：無。4、信息安全產品：無。5、小型、微型企業：適用于合同包1。6、監獄企業：適用于合同包1。7、促進殘疾人就業 ：適用于合同包1。8、信用記錄：適用于合同包1，按照下列規定執行：（1）投標人應在（填寫招標文件要求的截止時點）前分別通過“信用中國”網站（www.creditchina.gov.cn）、中國政府采購網（www.ccgp.gov.cn）查詢并打印相應的信用記錄（以下簡稱：“投標人提供的查詢結果”），投標人提供的查詢結果應為其通過上述網站獲取的信用信息查詢結果原始頁面的打印件（或截圖）。（2）查詢結果的審查：①由資格審查小組通過上述網站查詢并打印投標人信用記錄（以下簡稱：“資格審查小組的查詢結果”）。②投標人提供的查詢結果與資格審查小組的查詢結果不一致的，以資格審查小組的查詢結果為準。③因上述網站原因導致資格審查小組無法查詢投標人信用記錄的（資格審查小組應將通過上述網站查詢投標人信用記錄時的原始頁面打印后隨采購文件一并存檔），以投標人提供的查詢結果為準。④查詢結果存在投標人應被拒絕參與政府采購活動相關信息的，其資格審查不合格
四、獲取采購文件
時間：2022-12-07 09:00至2022-12-12 23:59:59（提供期限自本公告發布之日起不得少于3 個工作日），每天上午00:00:00至11:59:59，下午12:00:00至23:59:59（北京時間，法定節假日除外)
地點：談判文件隨同本項目談判公告一并 發布；供應商應先在福建省政府采購網(zfcg.czt.fujian.gov.cn)免費申請賬號在福建省政府采 購網上公開信息系統按項目下載談判文件(請根據項目所在地，登錄對應的(省本級/市級/區縣)）福建省政府采 購網上公開信息系統操作)，否則投標將被拒絕。
方式：在線獲 取
售價：免費
五、響應文件提交
截止時間：2022-12-13 15:00（北京時間）（從談判文件開始發出之日起至供應商提交首次響應文件截止 之日止不得少于3個工作日）
地點：
六、開啟
時間：2022-12-13 15:00（北京時間）
地點：
七、公告期限
自本公告發布之日起3個工作日。
八、其他補充事宜
詳見文件
八、凡對本次采購提出詢問，請按以下方式聯系。
1.采購人信息
名 稱：泉州師范學院
地 址：泉州市豐澤區東海大街398號
聯系方式：0595-22919532
2.采購代理機構信息（如有）
名 稱：卓知項目管理顧問有限公司
地 址：廈門市思明區思明區七星西路1號1502室之一
聯系方式：0595-22287183
3.項目聯系方式
項目聯系人：小許、小王
電 話：0595-22287183
網址： zfcg.czt.fujian.gov.cn
開戶名：卓知項目管理顧問有限公司
卓知項目管理顧問有限公司
2022-12-07